Tường thuật là gì?

Tường thuật (인용), hay còn gọi là trích dẫn, là việc người nói sử dụng lời của một người khác hoặc của chính bản thân để đưa vào câu văn, lời nói của mình. “Lời” ở đây không chỉ được hiểu là những nội dung được nói hoặc viết ra mà còn bao gồm cả những suy nghĩ, cảm xúc của người khác hoặc của chính bản thân người nói. Chẳng hạn, trong câu “나는 그가 똑똑하다고 생각하였다.” (Tôi nghĩ rằng anh ấy thông minh), vế ‘그가 똑똑하다’ (anh ấy thông minh) không phải là điều thực sự được phát ngôn ra mà chỉ là nội dung suy nghĩ nằm trong đầu của người nói. Dù vậy, về mặt cấu trúc, câu này hoàn toàn tương đồng với cấu trúc câu tường thuật, do đó nó cũng được xem là một câu tường thuật.

Phân loại tường thuật

Căn cứ vào việc hình thái, nội dung của lời nói có còn được giữ nguyên vẹn khi tường thuật lại hay đã được biến đổi theo chủ quan của người tường thuật, chúng ta có thể phân loại tường thuật thành tường thuật trực tiếp và tường thuật gián tiếp.

1. Tường thuật trực tiếp

Tường thuật trực tiếp (직접 인용) là việc trích dẫn và truyền đạt lại nguyên văn lời nói của người phát ngôn ban đầu. Nguyên văn lời nói được trích dẫn trực tiếp được đặt trong dấu ngoặc kép, và sử dụng tiểu từ trích dẫn là ‘라고’ hoặc ‘하고’.

Trong tường thuật trực tiếp, không chỉ lời nói hay suy nghĩ của con người mà cả âm thanh cũng có thể được thuật lại. Khi này, chỉ có tiểu từ trích dẫn ‘-하고’ được sử dụng.

Ngoải ra, người ta thường sử dụng tiểu từ ‘-하고’ để trích dẫn trực tiếp khi muốn diễn tả lại chính xác không chỉ nguyên văn nội dung lời nói mà cả các yếu tố khác như ngữ điệu, biểu cảm,… khi lời nói đó được phát ngôn lần đầu.

2. Tường thuật gián tiếp

Tường thuật gián tiếp (간접 인용) là việc truyền đạt lại lời nói hoặc suy nghĩ của người phát ngôn ban đầu tới người nghe ở hiện tại, nhưng lời nói đã được biến đổi theo góc độ chủ quan của người tường thuật. Về đặc điểm hình thức, khác với câu tường thuật trực tiếp, nội dung được tường thuật gián tiếp không được đặt trong dấu ngoặc kép và được gắn với tiểu từ trích dẫn ‘-고’.

Đặc biệt, khi tường thuật gián tiếp, do thành phần đuôi câu (종결어미) trong phát ngôn gốc sẽ không được thuật lại nên tùy vào loại câu đang được tường thuật, chúng ta cần thay đổi đuôi câu cho phù hợp trước khi kết hợp với tiểu từ trích dẫn ‘-고’. Quy tắc thay đổi được cụ thể hóa trong bảng bên dưới:

Theo đó, tất cả các đuôi câu trần thuật trong phát ngôn gốc như ‘-다, -어, -지, -(으)오, -네, -(으)ㅂ니다’… và tất cả các đuôi câu cảm thán như ‘-구나, -군, -구료, -어라’… đều chuyển thành đuôi câu trần thuật ‘-다’. Tuy nhiên, khi vị ngữ được cấu tạo từ tiểu từ vị cách ‘이다’ thì sẽ chuyển thành ‘-(이)라’ <보기 1>.

Bên cạnh đó, tất cả các đuôi câu nghi vấn như ‘-(으)냐, -니, -(은)가, -나, -(으)ㅂ니까’… đều chuyển thành ‘-(으)냐’ <보기 2>¹. Đuôi câu mệnh lệnh như ‘-어, -지, -어라, -십시오’… chuyển thành ‘-(으)라’ <보기 3>, còn đuôi câu thỉnh dụ như ‘-자, -(으)ㅂ시오, -어, -지’… được thống nhất thành ‘-자’ <보기 4>.

1. Đối với câu nghi vấn, vốn dĩ vĩ tố kết thúc mệnh đề tường thuật là -느냐 hoặc -(으)냐; trong đó, -느냐 được gắn sau động từ và -(으)냐 được gắn sau tính từ. Tuy nhiên, một số nghiên cứu đã chỉ ra rằng người Hàn Quốc có xu hướng đơn giản hóa cú pháp này bằng cách sử dụng vĩ tố -냐고 chung cho cả động từ và tính từ. Hiện tượng này trở nên phổ biến và đã được phản ánh vào trong các giáo trình giảng dạy tiếng Hàn. ↩︎

Trong câu tường thuật gián tiếp, các đại từ, phó từ,… cũng được điều chỉnh hoặc lược bỏ sao cho phù hợp theo ngữ cảnh.
Ví dụ: 철수가 어제 “나는 내일 여기에 다시 올 것입니다.”라고 말하였다. –> 철수가 어제 자기는 오늘 거기에 다시 갈 것이라고 말하였다.

Một điểm cần bổ sung là động từ ‘주다’ (cho/làm cho) được dùng trong câu mệnh lệnh sẽ chuyển thành ‘달라’ trong câu tường thuật gián tiếp khi người phát ngôn gốc cũng chính là người được nhận sự giúp đỡ.
Ví dụ: 철수는 숙부께 “편지를 꼭 보내주세요.”라고 부탁하였다. → 철수는 숙부께 편지를 꼭 보내달라고 부탁하였다.

Kính ngữ cũng được thay đổi trong quá trình tường thuật gián tiếp, cụ thể kính ngữ đối phương (상대높임) bị loại bỏ hoàn toàn, trong khi kính ngữ chủ thể (주체높임) hay kính ngữ khách thể (객체높임) sẽ được điều chỉnh tùy theo tình huống.
Ví dụ: 영희가 선생님께 “내일 어디 가실 것입니까?”라고 물어보았다.” –> 영희가 선생님께 내일 어디 가실 것이냐고 물어보았다.”

Luyện tập sử dụng tường thuật

Tài liệu tham khảo
1. Trần Công Danh. (2024). Phân tích lỗi sử dụng ngữ pháp tường thuật gián tiếp của người Việt học tiếng Hàn. Phát triển Khoa học và Công nghệ – Khoa học Xã hội và Nhân văn, 8(4), 2833-2844.
2. Trần Thị Hường. (2021). Thuật ngữ ngôn ngữ học tiếng Hàn theo từng lĩnh vực. Nhà xuất bản Khoa học Xã hội.
3. 국립국어원. (2005). 외국인을 위한 한국어 문법 1. 커뮤니케이션북스
4. 이정희 외. (2014). 경희한국어 문법 3. 하우.
5. 한국학중앙연구원. (2023). 인용문 (인용문). Trong 한국민족문화대백과사전. https://encykorea.aks.ac.kr/Article/E0046987

Tham khảo các nội dung mới nhất

• -(으)ㄴ 나머지October 18, 2026
• -(으)ㄴ/는 만큼 (2)October 18, 2026

Tác giả bài viết: Thầy Công Danh

giáo viên Tiếng Hàn tại Giáo dục Trực tuyến Thành An

• Thầy Danh đã tốt nghiệp Thạc sĩ Hàn Quốc học (Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia TP.HCM) và hiện là giảng viên tại Khoa Hàn Quốc học, Trường ĐH KHXH&NV, ĐHQG-HCM
• Thầy đã hoàn thành các khóa đào tạo dành cho giáo viên tiếng Hàn do Bộ Giáo dục Hàn Quốc và Văn phòng Hợp tác Quốc tế Hàn Quốc tổ chức.